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雙語教學論文 對于基于能力本位人才造就的運用型本科院校旅游管理專業雙語教學的論文范文參考材料

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懂的。一些院校抉擇《客源國概況》、《旅游市場營銷學》、《旅游治理學》、《宏觀經濟學》、《微觀經濟學》、《旅游市場營銷》等實踐課程以及《餐廳服務》、《酒吧服務》、《模仿向導》、《客房服務》、《旅游禮節》、《游覽英語》、《酒店英語》等實訓課程實行雙語教養。

5.加強雙語教學管理。為充足調動與施展全院老師發展教導教學改革的踴躍性，進一步增強特點專業的標準化管理，學院制訂和翻新了一系列旅游管理專業的教學管理軌制。目前，海內良多高校都做了這樣的嘗試，如吉首大學就劃定：承當雙語課程義務的老師，其教學工作量為該課程實際上課時數的1.5倍。學校還十分器重對雙語課程建設，學校還分期設立雙語示范課程，對破項的雙語示范課程，學校從政策及資金上給予鼎力支持。其次，還應當樹立規范的考察評價機制,奧開網是提供國家開放大學學習網答案,國開,奧鵬作業答案,電大畢業論文,奧鵬畢業論文,大學英語b統考,計算機應用基礎統考輔導型網站，致力打造最專業的遠程教育輔導社區。高校有必要成立專門的管理小組負責詳細事宜，比方組織教學督導隨堂聽課，控制教學情形，組織學生對先生進行評估等。還應拿出更多的經費支撐教師走出去學習兄弟院校的進步教改教訓，同時請一些教學改造走在全國前列的專家來我院講學，一直接收跟立異教改理念，為能力本位人才的培養保駕護航。

6.開展配合。旅游管理是我國高校中新興專業,奧鵬在線作業答案對有關問題所作的解答的結果；對提出的問題所做的解答，練習的答案。，涉外性強，因而，應用型本科院校在人才培養的進程中要積極與國內外大型旅游企業協作，拓展專業實習、實訓基地，培養出一批專業常識過硬、實際能力強、存在國際視線和跨文明交際能力的復合型旅游管理人才,奧鵬畢業論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。，從而進步應用型本科院校服務處所旅游經濟連續穩固發展的能力。

總之，基于能力本位人才培養的應用型本科院校旅游管理專業的雙語教學，較好地解決了高校的教學法則與學生就業能力之間的有機結公道由，使應用型本科院校旅游管理專業的學生學有所能，能有所用，用之有地。

參考文獻：

[1]陳志學，余昌國.我國旅游院校教育發展策略的沉思[J].旅游調研，2002，（5）.